Læring på dine præmisser.
Så du Plan B i sommer? Det var den TV udsendelse om en gruppe unge, som opnåede et fagligt højere niveau, alene ved at finde deres personlige læringsstil.
Sad du ned, eller stod du mest op i folkeskolen? Du sad nok på din stol, som de fleste andre, i langt størsteparten af timerne. Korrekt?
Har du oplevet, at et kursus i naturen eller på et smukt kursussted, på en eller anden måde altid virker bedre end, hvis I holder det i virksomhedens egne mødelokaler?
Har du selv mærket, hvor langsomt det føles, når alle skal til orde om det samme emne, alene for at vise, at ”her lytter vi til alle”?

Der er mange faktorer, der gør en god undervisning. Vi har i Lindeblad siden 2003 afholdt workshoppen ”Aktiv læring & Reviewing” med henblik på netop at skabe en bevidsthed om, hvad der skal til for at skabe optimal læring. Hvordan kan man skabe et læringsrum, som tager højde for mange af de parametre, der skal til for at skabe optimal læring.

I samarbejde med Dr. Roger Greenaway har Jacob Lindeblad gennemført ikke mindre end 16 workshops for en blandet skare af undervisere, psykologer, lærere, personalefolk, coaches, selvstændige og alle andre, der arbejder med læring. Alle deltog med et ønske om, at skabe bedre og mere effektiv læring. Nu skulle det være slut med deltagere, som har indstillet blikket på uendeligt, eller som frit kan melde sig psykologisk ud af processerne undervejs.

Alle deltagere engageres i, hvad der foregår - hele tiden. Alle tilhørerne kommer til at forholde sig til de spørgsmål, som du stiller, og alle får mulighed for at give deres mening til kende og komme til orde, når du stiller spørgsmål eller opgaver – oven i købet på kort tid. Aktiv læring gør dig i stand til, konstant at holde din målgruppe aktive enten verbalt, fysisk eller reflekterende.

Flere små og store danske og udenlandske virksomheder har implementeret værktøjerne i deres interne undervisning og på afdelingsniveau. Ønsket om at skabe mere optimale rammer for videndeling, en frivillighed i læringssituationen, som gør at alle bidrager med deres viden, minimere tiden det tager at høre alle udtrykke det samme - og gøre det på en mere effektiv måde, og at kunne se det på bundlinjen, har fået dem til at tage implementere principperne.

Del din viden
Gennem hele vores uddannelsesforløb har vi i børnehaven, folkeskolen, gymnasiet/HF, og værst af alle steder på Universitetet, oplevet envejskommunikation. Vi har siddet ned og modtaget, uden at blive inddraget. Vi har kedet os og grint meget meget lidt. Vi har lyttet til, at det skal gøre ondt før det gør godt, og at det godt må være lidt hårdt. Sikken noget vrøvl, vi lærer bedst når det føles let og sjovt.

Derfor afholder Lindeblad de åbne kurser/workshops i Aktiv læring & Reviewing. Vi mener det bedste vi kan gøre, er at dele vores viden med flest mulige og hurtigst muligt. En protektionistisk tankegang sætter en begrænsning for, hvor hurtigt noget godt får lov til at sprede sig. Desto hurtigere vi spreder de bedste øvelser og metoder, desto større forskel er gjort.

Vi gør det, fordi det er det rigtige at gøre!

Alle undervisere vil gerne gøre en forskel, men kun få fortæller åbenhjertigt om, hvordan de trin-for-trin opnår at gøre denne forskel. Erfaringen går dermed tabt, når de stopper med at undervise, da de ikke deler ud af deres viden om det der virker.

Ved at dele ud af det der virker, kan vi reelt gøre en større forskel, for flere og på kortere tid. Derfor deler vi ud af de værktøjer og metoder, som virker bedst for os. Først afprøver og udforsker vi dem, og når vi kan se at øvelsen eller metoden har noget ekstra i sig, kommer de med på workshoppen.

Læs om næste workshop her.